– Ritmik Danslar ve Oyunlar: Çocuk şarkılarına eşlik eden kolay koreografiler, halk dansı figürleriyle tanışma

– Yaratıcı Hareket Çalışmaları: Müziğe göre serbest dans, duyguya göre beden kullanımı, hikâyeyi bedenle anlatma

– Koordinasyon ve Denge Etkinlikleri: Engelli parkurlar, zıplama, sürünme, yuvarlanma gibi temel motor becerileri geliştirme

– Grup Çalışmaları ve Ritim Uyumu: Sıra alma, tempo tutma, grup içinde aynı anda hareket etme
– Beden ve Müzik Etkileşimi: Müzik türlerine göre ritim ve tempo farkındalığı kazanma

– Rol Oynama ve Canlandırma: Günlük yaşamdan, hikâyelerden veya duygulardan yola çıkarak yaratıcı roller geliştirme
– Sorgulama Temelli Drama: “Ben kimim?”, “Burada ne oluyor?”, “Başka nasıl olabilirdi?” gibi sorularla düşünme ve üretme
– Beden Dili ve Duygu İfadesi: Mimik, jest ve beden hareketleriyle içsel dünyayı yansıtma
– Drama-Hikâye Entegrasyonu: Hikâye kitapları üzerinden karakter analizi, olay canlandırma, farklı sonlar üretme
– Alan Draması ve Sınıf Dönüşümleri: Sınıfın market, doktor, uzay istasyonu gibi ortamlara dönüştürülerek bağlam içinde öğrenme

– Orff Yaklaşımı: Ritim araçlarıyla temel vurmalı çalgı çalışmaları, bedensel ritim oyunları
– Şarkı Söyleme: Hareketli, tekrar eden ve temaya uygun çocuk şarkılarıyla ses eğitimi
– Müzik Dinleme: Klasik müzikten doğa seslerine kadar farklı ses türleriyle işitsel algı geliştirme
– Müzikli Oyunlar: “Freeze Dance”, “Follow the Sound”, “Echo Songs” gibi oyun temelli müzik etkinlikleri
– Müzik-Sanat Entegrasyonu: Ritimle boyama, müzikle dans etme, duyguları müzikle ifade etme çalışmaları

Beta İlk Yıllar’da teknoloji eğitimi, çocukların sadece ekranla değil; etkileşim, üretim ve düşünme becerileriyle teknolojiyle tanışmasını hedefler.

Erken yaşta kodlama ve dijital okuryazarlık, çocukların analitik düşünme, problem çözme ve yaratıcı üretim becerilerini geliştirir.

Amacımız: Çocukların teknolojiyi tüketmek için değil, üretmek ve keşfetmek için kullanmalarını sağlamak.

Beta İlk Yıllar İngilizce Dil Programı, çocukların dili ezberleyerek değil; yaşayarak, oynayarak ve merak ederek öğrenmelerini temel alır.

Uluslararası Bakalorya (PYP) yaklaşımına temellenmiş İngilizce programımızda, çocuklar dili:
– Günlük rutinler içinde duyar,
– Şarkılarla hisseder,
– Hikâyelerle bağ kurar,
– Oyunlarla kullanır.

Hedefimiz çocukların İngilizceyi “öğrenmek için çalıştığı” bir ders değil, doğal iletişim aracı olarak deneyimlemesidir.